Invasiivsed sebra rannakarbid. Foto: Andres Musta
Uute uurimuste kohaselt vabastas üks neljast USA ja Kanada loodusteaduste õppejõust laboriloomi loodusesse pärast seda, kui neid klassiruumis kasutati, tutvustades invasiivide jaoks üllatavat, kuid potentsiaalselt tõsist viisi uutesse piirkondadesse haaramiseks. Sebra-rannakarbid, Aasia karpkala, kudzu, pütoonid - sissetungivad liigid hävitavad põlisloomi ja -taimi, piirkondlikku majandust ja üldist keskkonnafunktsiooni.
Teadlased esitasid oma ettekannet sellel teemal Ameerika Ökoloogilise Ühingu konverentsil ja kommenteerisid pressiteates
"Elusorganismid on õppimisel kriitiline element ja me ei taha mõista, et neid ei tohiks klassiruumis kasutada, " ütles Oregoni osariigi ülikooli invasiivsete liikide ekspert ja uuringu peauurija Sam Chan. "Kuid mõned meie koolidest - ja nende organismi varustavad bioloogilised varustusmajad - loovad võõrliikide sissetungivaks potentsiaalseks uueks teeks.
Nende leidude leidmiseks küsitlesid teadlased ligi 2000 õpetajat Floridas, New Yorgis, Indiana, Illinoisis, Oregonis, Washingtonis, Californias, Connecticutis, Briti Columbias ja Ontarios. Räägiti ka bioloogilise varustusega majaomanike ja haldajatega.
Õpetajad kogu Põhja-Ameerikas kasutavad oma tundides tundides kuni 1000 erinevat organismi ja eriti paljud veelised liigid on teadaolevad potentsiaalsed sissetungijad, sealhulgas jõevähid, kahepaiksed, sääsekalad, punakõrvad liblikkilpkonnad, muud loomad ja paljud taimed.
"Oregoni õpetajad, kes on tellinud Vaikse ookeani loodest pärit jõevähki, on leidnud, et nende suremus on äärmiselt kõrge, nii et paljud on tellinud jõevähki edasimüüjatelt, kes tarnivad neid Louisiana osariigilt, " ütles Chan. "Probleem on selles, et meil pole aimugi, kas need jõevähid kannavad haigusi või parasiite, mis võivad olla problemaatilised, kui need loomad siin loodusesse lastakse."
Mida saab empaatiline õpetaja teha järelejäänud loomadega, kui tund on lõppenud? Teadlased leidsid, et umbes pooled õpetajad valivad eutanaasia ning nad soovitavad, et asjast huvitatud õpetajad peaksid nõu pidama kohaliku veterinaararstiga, kuidas seda inimlikul viisil kõige paremini lahendada. Võõrloomade kasutamine teadustundides võiks ka probleemi leevendada.
Veel üks püsiv takistus on see, et bioloogilise tarnimisega tegelevad ettevõtted - mis pakuvad umbes 50 protsenti loodusteaduste õpetaja õpetajatest, teine pool tuleb lemmikloomapoodidest - ei näe loomade probleemina nende võimalikku saatust.
"Rohkem kui üks neist ütles meile, et" õpetajate koolitamine pole meie ülesanne ", ütles Chan. "Esiteks, mõned leidsid, et nad oleksid nõus meiega koostööd tegema, et proovida pakkuda rohkem kohalikke organisme."
Ehkki selget lahendust pole, loodavad teadlased nende tööga saada esimene samm loodusteaduste õpetajatel selle teemaga arvestada ja vältida sissetungivate liikide probleemile panustamist.
"Paljud õpetajad said surma, kui me juhtisime tähelepanu sellele, et nad võivad sissetungivate liikide probleemi veelgi teravdada, " ütles Chan. „Nad tahavad olla osa lahendusest, mitte osa probleemist. Kuid see on keeruline küsimus. Me ei taha heidutada elusorganismide kasutamist õppetöös, kuna need võivad olla keskendunud, tõsta õpilaste huvi ning edendada vastutust ja hoolitsust.
Rohkem saidilt Smithsonian.com:
Kas inimesed on invasiivsed liigid?
Invasiivsete liikide parimaks muutmine
