Ameeriklased on teaduse mõju suhtes rahul, kuid nad ei nõustu teadlastega mitmetes võtmeküsimustes. See on uue teaduse ja ühiskonna uuringu leid, mis näitab sügavat lõhet avaliku arvamuse ja teadusliku mõistmise vahel.
Pew Research Center küsitles 3748 USA teadlast ja võrdles tulemusi avaliku telefoniküsitlusega, milles osales 2 002 täiskasvanut kõigist 50 osariigist. Ja see võrdlus leidis palju arvamuste erinevusi.
Näiteks nõustub 98 protsenti teadlastest, et inimesed arenesid aja jooksul, kuid ainult 65 protsenti kodanikest nõustub. Inimtegevuse mõju kliimamuutustele on teadlaste ja üldsuse vahel 33-punktiline lõhe. Ja kuigi 86 protsenti teadlastest peaks vaktsineerimine olema kohustuslik, jagab nende seisukohti vaid 68 protsenti üldsusest.
Uuringus küsiti ka kodanikelt, kas teadlased lepivad erinevates küsimustes kokku - ja tulemused näitavad suuri erinevusi avalikkuse ettekujutuse ja teadusliku konsensuse vahel. 39 protsenti küsitletud inimestest arvas, et teadlased pole ühel meelel selles, kas inimesed põhjustavad kliimamuutusi. (Kuid tegelikult on selles küsimuses nõus peaaegu 90 protsenti teadlastest.) Ja kuigi valdav enamus teadlasi nõustub, et inimesed arenesid välja, arvab peaaegu iga kolmas täiskasvanu, et teadlased pole sellega nõus.
Alates GMOde ja pestitsiidide ohutusest kuni selleni, kas loomi tuleks teadusuuringutes kasutada, näitab uuring palju kohti, kus avalikkus ütleb ei ja teadlased jah. Ja enamik teadlasi nõustub ... see on suur probleem. "Arvestades üldsuse seisukohti, pole üllatav, et 84 protsenti [küsitletud teadlastest] kirjeldab üldsuse teadmatuse mõistmist" suure probleemina ", " kirjutab Scott Neuman NPR-ile.
Kust näevad ameeriklased ja teadlased silmast silma? Ehkki nad ei suutnud teadlastega kokku leppida, kas Ameerika teadus on maailma parim, suhtub ligi 80 protsenti elanikkonnast teaduse ja selle mõjude suhtes positiivselt. Teadlased ja kodanikud erinesid vaid kahe protsendipunkti võrra selles osas, kas rahvusvaheline kosmosejaam oli hea investeering. Ja kõik küsitletud kahtlesid STEM-i hariduse kvaliteedis Ameerika Ühendriikides.
