Uued uuringud näitavad, et lapsevanemad võivad kliimamuutustest paremini aru saada, et nende lapsed võivad olla kõige tõhusamad õpetajad.
Ajakirjas Nature Climate Change avaldatud uuringus vaadeldi kliimahariduse mõju Põhja-Carolina rannikuäärsetele 238 perekonnale 10–14-aastaste lastega. Õpilased osalesid neljas klassitoimingus, kus uuriti kliimamuutusi, ja ühes teenusepõhises tegevuses. Seejärel kutsuti laste vanemad neid projekte uurima ja nende lapsed küsitlesid neid, kes küsisid neilt muutusi kliimas, mida nad on oma elu jooksul näinud, näiteks merepinna tõus või ilmastiku muutused.
Vanemad andsid vabatahtlikult teavet oma demograafiliste ja poliitiliste ideoloogiate kohta. Samuti paluti neil hinnata oma kliimaprobleeme enne ja pärast projekti skaalal -8, vähim mure, kuni +8, suur mure. Sebastian Malo vahendas Reutersit, et vanemate mure suurenes keskmiselt 23 protsenti ehk 3, 89 punkti. Teatud rühmade puhul oli kasv suurem. Enda konservatiivseks pidanud vanemad kasvatasid keskmiselt 28 protsenti ehk 4, 77 punkti. Tütarde vanemad kasvasid 4, 15 punkti ja isad keskmiselt 4, 3 punkti. Kõik need rühmad liikusid hindest „mõõdukalt mitte mures“ kuni „mõõdukalt mures“.
Uuring soovitab, et parim viis muretute täiskasvanute kliima eest rohkem hoolitsemiseks on neid oma laste kaudu koolitada.
"See põlvkondadevahelise õppimise mudel pakub kahetist kasu, " räägib juhtautor Danielle Lawson, Põhja-Carolina osariigi ülikooli magistrant Lydia Denworth teadusajaloost . „See valmistab lapsi ette tulevikuks, kuna nad tegelevad kliimamuutuste mõjuga. Ja see annab neile õiguse aidata selles küsimuses nüüd midagi muuta, pakkudes neile struktuuri, et vestelda vanemate põlvkondadega, et viia meid kokku kliimamuutuste teemal. "
Uuring on julgustav, kuna see näitab, et on olemas võimalus suhelda inimestega, kes püsivad kangekaelselt kliimafaktide uskumise vastu. Julia Rosen teatab Los Angeles Timesis, et vähemalt USA-s on kliimamuutuste vallandamine seotud inimeste identiteedi ja ideoloogilise perspektiiviga. See tähendab, et paljude jaoks on kliimamuutuste pärast muretsemine enamat kui faktide aktsepteerimine - see muudab nende isikliku identiteedi ümber.
"Kui muudate meelt millegi suhtes, kus kogu teie hõim usub sama, riskite sotsiaalse võõrandumisega, " räägib George Masoni ülikooli kliimakommunikatsiooni uurija John Cook Rosenile.
Kuid vestlus omaenda lastega, kellega nad jagavad usalduslikku taset, pole nii polariseeriv kui vaielda kellegagi Facebooki kommentaarides. Vestlusel puudub ideoloogiline element, mistõttu vanemad hindavad teavet tõenäolisemalt mittepoliitilise objektiivi abil.
Selle põlvkondadevahelise õppimise tähelepanuväärne juhtum leidis aset 2009. aastal, kui Lõuna-Carolina endine vabariiklaste kongresmen Bob Inglis alustas vestlusi oma pojaga, kes tegi ülikoolis keskkonnaökonoomika kursuse, vahendab Rosen. Ta muutis oma seisukohta kliimamuutuste osas ja tegi isegi ettepaneku seaduseelnõu heitkoguste piiramiseks.
Paberi autorid väidavad, et see, kuidas lapsed teemaga tutvustatakse, ei ole mingisugune poliitiline süžee.
"Jutt on haridusest, mitte aktivismist ja lapsed on suurepärased koolitajad, " ütles ka kaasautor Kathryn Stevenson NC-osariigi pressiteates. "Need näivad aitavat inimestel kriitiliselt kaaluda viise, kuidas kliimamuutuste pärast muretsemine võiks olla kooskõlas nende väärtustega."
Viimastel kuudel on noored proovinud alustada kliimavestlust ka laiema maailmaga. Kliimamõistmise koolide streikide seeria on aset leidnud 70 riigis, veel on oodata rohkem koolitusi ja meeleavaldusi.
