See on viimane 24-osalises sarjas, kus vaadatakse telesaate “The Jetsons” kõiki episoode algsest hooajast 1962–63.
“Jetsonite” esimese hooaja (ja ainus hooaeg kuni 1980ndate keskpaiga taaselustamiseni) viimane episood etendus algselt 17. märtsil 1963 ja kandis pealkirja “Elroy mob”.
“Jetsonite” iga episoodi avasarjas näeme, et noor Elroy langes Väikese Kippide kooli poole. Alla minnes langes ta pereautost oma väikesesse mulli ülaossa lendavasse taldrikusse; tema lilla ja roheline lõunaboks käes. Sellest hoolimata ei saa etenduse vaatajad palju vaeva näha, milline peaks tulevikus haridus olema. Kõik see muutub viimases osas. Siin keerleb lugu Elroy koolietenduse ja krapsaka väikese poisi nimega Kenny Countdown. See on aruandluskaardipäev (või reportaaži lint, see on kogu moderniseerimine ja kõik) ning ebameeldiv Kenny vahetab Elroy aruande lindi (millel on kõik A-d) enda jaoks (millel pole mitte ainult neli D-d ja F, vaid ka H).
Elroy toob oma reportaažilindi koju ja on loomulikult raskustes selliste madalate hinnete saamiseks. Segadus ja viha lahenevad pärast seda, kui Kenny isa paneb teda videotelefonil Jetsonitele helistama ja ennast seletama. Kuid selleks ajaks oli kahju tehtud. Elroy jooksis kodust ära koos oma koera Astroga ja hakkas segama mõnda tavalist kurjategijat. (Jetsoni 24 viimase episoodi põhjal ei saa teid süüdistada, kui arvate, et 2063. aastal on võib-olla 50 protsenti inimestest mobrid, pangaröövlid ja vargad.)
Robot õpetab Elroy Jetsonit ja tulevikuklassi (1963)
Kogu see häda poiste teavituslintidega algab klassiruumist, kus Elroy õpetaja lindid välja annab. Väikese Elroy sõnul: „Ja kaheksa triljonit kolmanda võimsuse korrani võrdub tuumahüpotenuus triganoomilise sündroomi kogusummaga, mis on jagatud ülehelikiirusega.” Elroy õpetaja pr Brainmocker kiidab väikest Elroyt tema õige vastuse eest (võib-olla on hiiglaslik tulevikus premeerida?). Kuid meil on põhjust arvata, et võib-olla pole Elroy vastus õige. Näete, et tema õpetajal on raske päev, kuna tal on rikkeid. Sest pr Brainmocker on robot.
Lisaks rassilise segregatsiooni tigetele võitlustele meie rahva koolides oli 1950ndate ja 60ndate aastate üks pakilisemaid haridusprobleeme see, et kooli sisenevate beebibuumi põlvkondade tulv viiks süsteemi põlve. Uusi koole ehitati kogu riigis uskumatult kiiresti, kuid tundus, et õpetajaid pole piisavalt. Kas roboti õpetajad ja klassiruumi automatiseerituse suurendamine olid vastused selle stressi leevendamiseks?
Nagu Lawrence Derthick 1959. aastal Associated Pressile ütles, süveneb beebibuumi stress lähiaastatel ainult siis, kui rohkem lapsi sünnib ja kooli siseneb ning õpetajate arv ei suuda sammu pidada selle elanikkonna plahvatusega: “1959–60 olla 15. järjestikune aasta, mille jooksul registreerimine on suurenenud. Ta lisas, et selline suundumus, millega kaasnevad sellised probleemid nagu õpetajate puudus, jätkub tõenäoliselt veel aastaid. ”
Milliseid nägemusi robotõpetajatest ja nn automatiseeritud õppimisest lubati tulevikukooli jaoks peale Jetsonite?
Pühapäeval ilmunud koomiksi “Lähemal kui me arvame” 25. mai 1958. aasta väljaande “Nupukoolitus” allikas (Allikas: Novaki arhiiv)
Arthur Radebaugh ’klassikaline futuristlik koomiksiriba„ Closer Than We Think “(1958–63) vaatas klassiruumis automatiseerimise ideed. Filmid, “mehaanilised tabulaatorimasinad” ja videofoniga juhendavad õpetajad olid kõik ette nähtud homseks klassiruumiks. Iga laps istub konsooli ees, millel on ekraan, kus kuvatakse võrrandid, mitu värvilist nuppu ja mis näeb välja nagu lauakaamera ülaossa kinnitatud videokaamera või mikrofon.
Alates 25. mai 1958 väljaandest “Lähemal kui me arvame”:
Homme on koolid rahvarohkemad; õpetajaid on vastavalt vähem. Nupukooli plaanid on juba teinud ettepaneku California tehnoloogiainstituudi teadusteaduskonna liige dr Simon Ramo. Õpetamine toimub helifilmide ja mehaaniliste tabulaatorimasinate abil. Õpilased registreeriksid kohalolijate arvu ja vastaksid küsimustele nuppe vajutades. Spetsiaalsed masinad oleksid „kohandatud” iga õpilase jaoks, et ta saaks edasi liikuda nii kiiresti, kui tema võimed õigustavad. Kvalifitseeritud õpetajad vaatavad korrapäraselt üle ka arengukontrolli, mida peetakse ka masinaga, ja vajadusel saab isiklikku abi.
Väike kastekool, kus õpib Elroy Jetson (1963)
Kuid nägemused automatiseeritud klassiruumidest ja robootikaõpetajatest polnud paljude ameeriklaste jaoks just lohutavad ennustused. Robootikaõpetajate idee klassiruumis oli 1950ndate lõpus nii levinud (ja mõnelegi nii vastik), et riiklik haridusühendus pidi ameeriklastele kinnitama, et uuel tehnoloogial on potentsiaal parandada USA haridust, mitte seda hävitada.
24. augustil 1960 ilmunud Oakland Tribune'i pealkirjaks oli NEA Allays vanemate hirmud robotõpetaja ees:
Kuidas soovite, et teie last õpetaks robot?
Õppemasinaid, arvuteid ja elektroonilisi imesid käsitlevate artiklite hiljutise levikuga võib keskmine ema tunda, et tema väike laps tunneb end sel sügisel pigem tehnikuna kui õpilasena.
Mitte nii, rahustab Riiklik Haridusliit. NEA sõnul on tõsi, et õpetamismasinad on teel kaasaegsesse klassiruumi ja tänapäeva noortel on palju rohkem mehaanilisi abivahendeid kui tema vanematel.
Kuid rõhk on ikkagi abil - mitte esmasel juhendamisel. Tegelikult eeldatakse, et õpetamismasin muudab õpetamise isikupärasemaks, mitte vähem.
Viimastel aastatel on õpetajad töötanud suurte klassidega ja individuaalseks tähelepanu pööramiseks on olnud vähe aega. Usutakse, et masinad vabastavad nad paljudest aeganõudvatest rutiinsetest ülesannetest ja suurendavad tunde, mida nad saavad õpilase ja tema vanematega veeta.
Artiklis viidati hiljutisele uuringule, mille kohaselt oli Ameerika Ühendriikide klassiruumides kasutusel vähemalt 25 erinevat õpetamismasinat. Teos loetles ka arvukad eelised, sealhulgas kohese tagasiside õpilasele selle kohta, kas nende vastused olid õiged, ja võimaluse liikuda omas tempos, ilma et klassis teisi õpilasi kinni hoiaks (või tunneks, et sind hoiab käes). .
“Automatiseeritud koolimärk” 1964–65 New Yorgi maailmanäitusel (Allikas: Novaki arhiiv)
Aasta pärast selle episoodi esmaesitlust ilmus 1964–65 New Yorgi maailmanäitusel haridusaalis automaatne koolimärk. Lauad ja toolid olid uskumatult moodsa kujundusega ja sisaldasid plastikust vormitud toole, 1960ndate aastate keskpaiga futurismi klambrit.
Ametlikust suveniiride raamatust : “Haridushalli külastajad proovivad USA autotööstuse õpetamismasinat Autotutor. See võib isegi õpetada töötajaid kasutama teisi automatiseeritud masinaid. ”
Robotiõpetaja alates 5. detsembri 1965. aasta pühapäevasest koomiksiväljaandest Meie uus ajastu (allikas: Novaki arhiiv)
Pühapäeval ajalehte lugenud inimesed õppisid 5. detsembril 1965 välja antud Athelstan Spilhausi koomiksi “Meie uus ajastu” tundma inimeste võimet mõista kiiremat kõnet. Seda “kokkusurutud kõnet” illustreeriti riba viimasel paneelil kui midagi, mida tuleviku robootikaõpetaja hõlpsalt kätte saaks.
“Tihendatud kõne” aitab suhtlemist: pilootidega rääkimisest lugemise õpetamiseni. Tulevased koolilapsed võivad oma tunde kuulda kaks korda kiiremini ja mõistavad neid paremini!
Kiiresti kõnelevad humanoidrobotid ei ole veel klassiruumi sisenenud, kuid nagu ma juba varem ütlesin, on meil 2063-ni jõudmiseks veel 50 aastat.
Vaadates The Flintstones'i "miljardit kordamist" televiisoriga teleris The Jetsons (1963)
Jetsoni perekond ja Flintstone'i perekond ületasid teed 1980ndatel, kuid selles episoodis oli ka naljakas noogutus nende kahe pere vahelise seose kohta. Kenny Countdowni teleris vaadatakse “Flintstonide” “miljardit kordust”. “Mitu korda olen teile öelnud, et klassiruumis pole televiisorit! Mida peate enda jaoks ütlema? ”Küsib robotiõpetaja.
Kooskõlas konservatiivsete seisukohtadega on 1963. aasta vaatajatele vähemalt kindel üks asi - et pole tähtis, kui palju heasoovlikku tehnikat te kooli tutvustate, kavatsevad tulevased lapsed ikkagi uinutada.
