Muuseumi on pikka aega peetud „teadlaste ja teadlaste segamatuks pühapaigaks”. See sündis privileegide maailmas, kus vahenditega mehed kogusid uudishimu, kalliskive või säilmeid „härraste kogumiskabinetti” või kuninglikust ja usumajad, mis kogusid palju kunsti- ja muid kultuuriväärtusi.
Sellest loost
Smithsoniani õppimise ja digitaalse juurdepääsu keskusMuuseumide ja kureerimise arenedes tegid ametlikud organisatsioonid - näiteks Smithsonian Institution - valiku selle kohta, mida kogutakse näitustele ja trükistele.
Kuid digitaalajastul on meil nüüd kõigil meil võimalus juurde pääseda ja ühenduse luua, oma arvamust avaldada, oma kogemusi jagada ja osaleda kaaskuraatori ja kaasloojana otsustamisel, mis peaks olema mida muuseumid hindavad.
Kuna üha rohkem kasutajaid jagavad oma loomingut teistega, muutub õppelabor üha rikkalikumaks teadmiste ja ideede allikaks ning koostööaldisemaks kogukonnaks. (Smithsoni õppe- ja digitaaljuurdepääsu keskus) Ja muuseumid vastavad, avades oma uksed ja tervitades seda kättesaadavust, osalemist ja vestlust.
Juurdepääs on võtmetähtsusega ja kuigi Smithsoniani kollektsioone on miljonites (139 miljonit, anna või võta), on näitusel vaid väike osa, mõnikord nii väike kui vaid üks protsent.
Ma pole sellega kunagi rahule jäänud ja olen alati tahtnud rohkem teada saada ja rohkem näha.
Et kõik saaksime aru, mida meie rahvas on kogunud, võimaldab Smithsonian digiteerimise kaudu külastajatel seda näha, lugeda, kuulda ja kõike vaadata.
Õpetajad saavad luua ja määrata õpilastele õppimistegevusi või jagada oma tööd kolleegi või kõigiga. Õpilased saavad ka oma töid luua ja avaldada. (Smithsoni õppe- ja digitaaljuurdepääsu keskus) Juuni lõpus rahvusvahelisel haridustehnoloogia ühingu (ISTE) konverentsil, mis teenindab rohkem kui 100 000 koolitajat, kes on pühendunud ühendatud õppijate võimaluste suurendamisele, on Smithsonian eesmärk tutvustada mängu muutvat uut tööriista Smithsonian Learning Lab, mis on loodud andke kõigile volitused digitaalsete muuseumiressursside avastamiseks ja kasutamiseks.
Pole eriti tähelepanuväärne - see tööriist paneb selle hämmastava koha ressursid - sealhulgas rikkalikud, graafilised ja kaunilt mitmekesised pildid - teie käeulatuses. Kuidas võiksid Smithsoniani veebist leitud ressursid aidata teil arendada uusi ideid, uusi arusaamu, uusi tegevusi, õppetunde ja kogemusi? Kuidas saaksite neid enda jaoks uudsetel viisidel kokku panna, mis iganes need ka poleks?
Digitaalsed tööriistad võimaldavad teil otsida kollektsioone, salvestada lemmikuid hilisemaks, suumida, et neile enneolematus detailsuses juurde pääseda, märkustega märkmeid teha, juhtida tähelepanu detailidele nööpnõelte ja pealdiste abil, üles laadida teiste organisatsioonide ressursse risttolmlemiseks, jagada suhtlusringides meediumites ja isegi avaldage oma töid teistele vaatamiseks ja kasutamiseks.
Piltrikka liidese kaudu saavad nad uurida enam kui miljonit ressurssi kogu Smithsoniani alalt, nii et on lihtne leida midagi huvipakkuvat. (Smithsoni õppe- ja digitaaljuurdepääsu keskus) Õppelabori arendamiseks palus Smithsoniani õppe- ja digitaaljuurdepääsu keskus kogu riigi õpetajatel, lastel, vanematel ja sõpradel otsida Smithsonianist ja luua kollektsioone kõigest, mida nad soovisid. Mis te arvate, mis nad tegid?
Mõned projektid austasid kodulinnu nagu Flint, Michigan või Pittsburgh, Pennsylvania. Teised töötasid selliste teemadega nagu mütoloogia, suurte katoliiklaste portreed, Liibüa rokikunst, 1960-ndate kontrakultuurid, samurai soomused, sport, ristpisted, kosmosekujundus, koerad ajaloos, naised ülemkohtus, koduarhitektuur, ajalooline Iditarodi rada, koomikud, näitlejad ja žürii kohtuprotsess. Need näited ei hõlma isegi sadu, mis on valmistatud klassiruumis kasutamiseks, näiteks kodusõjas naisi, kuulsate romaanide reaalajasid, väikelastele mõeldud värve ja sadu veel.
Haridusbüroona on selle projekti - meie teadlaste ja beetatestijate - tähelepanu keskmes olnud peamiselt õpetajad ja kuidas nad saavad seda murrangulist ressurssi oma klassiruumis kasutada. Tahtsime oma põhimissiooni osana toetada digitaalajastu õppimist. Paljud rikkalikud interaktiivsed funktsioonid - autentsete ressursside visuaalne uurimine; lihtsad digitaalsed tööriistad ressursside korraldamiseks, suurendamiseks ja kohandamiseks õppe isikupärastamiseks; kogukond, mis teeb koostööd ja jagab teadmisi; ning õpilaste suunatud uurimine ja loomine - olid kavandatud 21. sajandi õpetuse hõlbustamiseks, mida me näeme kogu klassiruumis toimumas.
Learning Lab on veebiplatvorm õpetajatele ja õpilastele (kuid tegelikult kõigile) Smithsoniani digitaalsete ressursside avastamiseks ja isikupärastatud õpikogemuste loomiseks. (Smithsoni õppe- ja digitaaljuurdepääsu keskus) Leiame, et muuseumikogude kasutamisel klassiruumis on suured võimalused, kus õpetaja saab neid kasutada viisil, mis sobib loomulikult õppeprotsessiga, mille ta on juba oma õpilaste jaoks välja arendanud.
Kuid õppelabor on nii dünaamiline ja nii lihtne, et selle kasutamine ületab klassiruumi. See annab kõigile võimu kureerida ja luua, olla sügavalt kaasatud sellesse, kuidas kujundate vanadest ideedest uusi ideid või kuidas teie lapsed laiendavad oma kodus õppimist väljaspool klassiruume.
Kombineeritud otsingu- ja loomisriistana edastab see kogu teie digitaalse Smithsoniani, oma 1, 3 miljoni digiteeritud kunstiteose ja teaduskollektsiooni, stipendiumi ja teadmised, arhiivide, raamatute, käsikirjade, fotode, õppetundide, videote, muusika, meedia ja muu teie kodus, et seda saaksite oma elutoas sülearvuti või tahvelarvuti peal kuvada, isegi kui see on teie igapäevase elu osa, põimitud sellega, kuidas veedate oma aega veebis.
Ja seal saavad asjad huvitavaks. Õppelabori raames saate teada Smithsoniani muuseumi koolitajate, kogu riigi õpetajate ja konkreetse teemaga seotud entusiastide ja entusiastide tehtud kogudest. Saate neid kollektsioone kopeerida ja muuta need enda omaks, redigeerides, lisades ja isikupärastades iga tükki vastavalt oma vajadustele ning seejärel avaldades need teiste jaoks samamoodi.
Loodan, et soovite selle tööriistaga varsti tutvuda ja ma ei jõua tulemusi oodata.
