Sära võib tunduda eelarvamuste suhtes immuunne omadus: kui inimene suudab oma intellektuaalseid andeid tõestada, teenivad nad selle sildi. Kuid nagu peaaegu iga teine ühiskonna silt, on ka sära seotud stereotüüpidega. Urbana-Champaigni Illinoisi ülikooli psühholoogia doktorant Lin Bian soovis teada saada, millised tegurid määravad inimese tõenäosuse "geeniuseks" või "geniaalseks" asemel inimeseks, kes lihtsalt kõvasti tööd teeb.
Seotud sisu
- Seksism imeb kõiki, kinnitab teadus
- Miks vajab universum rohkem mustanahalisi ja latinoastronoome
Esmane tegur? Sugu. "Stereotüübid on seotud kaasasündinud võimetega - kellel see on ja kellel mitte, " ütleb New Yorgi ülikooli psühholoog Andrei Cimpian, kes on teinud koostööd mitme suuremahulise uuringuga selle kohta, kuidas inimesed stereotüüpi säravad. "Meie kultuur seostab sära rohkem meestega kui naistega."
Ühes uuringus, mis uuris rohkem kui 14 miljonit arvustust saidil RateMyProfessors.com, leidsid Cimpian ja tema kolleegid, et tudengid iseloomustasid oma professoreid tõenäolisemalt sõnades “geniaalne” ja “geenius” valdkondades, kus oli vähem naisi ja mustanahalisi professoreid (füüsika, näiteks matemaatika või filosoofia). Tema ja tema kolleegide poolt 2015. aastal leitud tõenäoline põhjus on see, et naised hoiavad end nendele väljadele astumast stereotüübi tõttu, et mehed suudavad neil kõige paremini hakkama saada.
"Tõendid selle seose kohta on kõikjal meie ümber, " ütles Bian, viidates meessoost "geeniuste" peategelasi nagu Sherlock kujutavate telesaadete paljususele, võrreldes sarnaste naissoost tegelaskujudega saadete suhtelise puudusega.
Need stereotüübid võivad pidurdada isegi naisi, kes nendesse valdkondadesse astuvad. Teaduskonna ametikoha soovituskirjade 2007. aasta analüüs näitas, et mehi kirjeldati tõenäolisemalt "silmapaistvate omadussõnadega", mis vihjasid, et nende geenius oli nende tugevus, samal ajal kui naisi kirjeldati tõenäolisemalt "veskikivi omadussõnadega", mis tähendas, et tööeetika oli nende edu eest vastutustundlikum.
Need potentsiaalsete tööandjate ja ülemuste ettekujutused mõjutavad reaalset elu: need võivad kahjustada naiste võimalusi akadeemilistes ringkondades ja tööjõus edasi liikuda. "Kui tahame muuta noorte meelt ja muuta asjad tüdrukute jaoks õiglasemaks, peame tõesti teadma, millal see problemaatiline stereotüüp esmakordselt ilmneb, " ütleb Bian.
Eile ajakirjas Science avaldatud uuringus otsustasid Bian ja Cimpian teha täpselt kindlaks, millal see stereotüüp noorte naiste mõtetesse süüvib. Nad keskendusid muljetavaldavale vanuserühmale: 5–7-aastased tüdrukud. "See on vanus, mil toimub palju ühiskondlikku õppimist, " ütleb Cimpian.
Et pääseda kõrvale asjaolust, et väikestel lastel on tõenäoliselt raske haarata sõnade "geniaalne" või "geenius" nüansse, kavandasid teadlased rea harjutusi, et mõõta nende mõtetes peituvaid stereotüüpe.
Ühel õppusel kuulas ligi 200 last lugu, mis kirjeldas "tõeliselt, väga tarka" peategelast, ilma et oleks antud selle inimese soo kohta ühtegi vihjet. Seejärel paluti neil arvata, kas peategelane oli mees või naine. Umbes 5-aastased poisid ja tüdrukud arvasid tavaliselt oma sugu, ütles uuringu juhtiv autor Bian. Kuid vanuselt 6 ja 7 olid tulemused juba muutumas.
Kui poisid jätkasid enamasti arvamist, et peategelane on mees, siis nüüd arvavad tüdrukud ka palju tõenäolisemalt, et "tõesti, väga tark" inimene, kelle kohta nad olid lugenud, oli poiss.
Veel üks ülesanne esitas kaks leiutatud mängu veel 200 lapsele, neist ühte kirjeldati nii, et see on mõeldud lastele, kes on "tõeliselt, väga targad", teine aga lastele, kes proovivad "tõesti, väga kõvasti". 5-aastaselt ei näidanud tüdrukud ega poisid olulist erinevust selles, millises mängus nad kõige rohkem huvi tundsid. Kuid jällegi olid 6 ja 7-aastased tüdrukud tõenäolisemalt kui poisid mängu proovile pannud lapsed, kes proovivad kõvasti.
(Huvitav on aga see, et kui tüdrukutel ja poistel paluti arvata, kes tüdrukute ja poiste grupist parimad hinded tegid, arvasid igas vanuses lapsed oma sugu. Teisisõnu nägid lapsed saavutusi erinevalt säravusest. " See räägib sellest, kui lahus objektiivsetest tõenditest need stereotüübid on, ”räägib Cimpian.)
Kõik need peened, isegi alateadlikud enestereotüübid liidavad. "Aja jooksul võivad nad isegi nende väga väikeste otsuste korral lumepalle suuremateks erinevusteks muuta, " ütleb Cimpian.
Neid stereotüüpe juhib lapse kasvatamisel hulgaliselt tegureid. Kuid vanemad mängivad kindlasti suurt rolli, ütleb Cimpian.
"Kuigi vanemad ei pruugi neid stereotüüpe selgesõnaliselt toetada, kuuluvad nad sellegipoolest sellesse kultuuri, " ütleb ta. Ta tsiteerib 2014. aastal New York Timesis avaldatud mitteametlikku eksperimenti, milles majandusteadlane vaatas Google'i anonüümseid otsinguandmeid, et leida, et vanemad küsisid palju tõenäolisemalt, et nende pojad oleksid geenius, kui nende tütred, ja nad olid palju tõenäolisemad Google'ilt küsima, kas nende tütred olid ülekaalulised või koledad kui pojad.
Need vanemate veendumused võivad avalduda mitmel viisil, ütles Surrey ülikooli psühholoog Harriet Tenenbaum, kes uuringuga ei tegelenud. Näiteks leidis Tenenbaumi 2009. aastal avaldatud uurimus, et vanemad kasutasid akadeemikute suhtes palju tõenäolisemalt tütardega heidutavaid kommentaare kui pojad. Oma osa on ka õpetajatel, väitis Tenenbaum, viidates tõsiasjale, et tüdrukute vaated hakkasid muutuma umbes 6-aastaselt - just siis, kui kooliminek muutub intensiivsemaks ja akadeemiliseks.
"Vanemad ja õpetajad peavad olema teadlikumad lastega kasutatavast keelest, kui nad tahavad, et tüdrukud tunneksid rohkem huvi selliste valdkondade vastu nagu teadus, " ütleb ta.
Ameerika ülikoolinaiste assotsiatsiooni teadusuuringute juht Catherine Hill nõustub, et vanemad saavad ja peaksid mängima oma noorte tütarde jaoks toetavamat rolli. Ta julgustab neid ehitama, sportima ja isegi rohkem poistega mängima, et tüdrukud arendaksid tervislikumat mõtteviisi oma võimete osas, väidab ta.
"See pole loodus, vaid turgutab, " ütleb Hill, viidates oma organisatsiooni 2010. aasta uuringute aruandele, miks nii vähe naisi siseneb STEMi väljadele (kaks peamist põhjust: ühiskonna eelarvamused naiste vastu teaduses ja ülikoolide toetuse puudumine).
Cimpian ütleb, et ta töötab koos oma meeskonnaga praegu pikisuunalise uuringu loomiseks, mis jälgiks tähelepanelikult suurt rühma lapsi vanuses 5–7 aastat ja jälgiks kõike alates klassiruumide koosseisust ja lõpetades sellega, milliseid meediume nad eksponeerivad. nende vanemate soopõhiste vaadete juurde. Selle uuringu eesmärk oleks välja selgitada, kuidas parimad vanemad ja eksperdid saaksid sekkuda, et peatada selline toksiline hoiak.
"Peame tõesti leidma nende stereotüüpide allikad, " ütleb Bian.
