Teie väikelaps jälgib, mis teie tähelepanu köidab - nii et võib-olla on aeg see telefon maha panna ja keskenduda teie valitud mänguasjale.
Seotud sisu
- Keisrilõikus võib mõjutada inimese evolutsiooni
Uuring näitab, et see võib soodustada lapse aju arengut ja edaspidiseid eduvõimalusi, õpetades talle, kuidas hoida oma tähelepanu keskenduvana käsilolevale ülesandele. Imikud pööravad mängimise ajal objektidele rohkem tähelepanu, kui nende hooldajad teevad sama, kuid nende silmad lehvitavad, kui vanema enda pilk on hajutatud. Täna ajakirjas Current Biology avaldatud leiud viitavad sellele, et hooldaja tähelepanu võib aidata püsiva tähelepanu arendamisel väga väikestel lastel.
Uudishimulikud väikelapsed on tuntud oma lühikese tähelepanuulatuse poolest, kuid nende võime keskendumisvõime saavutamiseks kasvab tavaliselt koos kehaga. Teadlased on seda kognitiivset kasvu mõnikord vaadanud kui individuaalse aju funktsiooni, kuid uue uuringu kohaselt mängib rolli sotsiaalne interaktsioon. "Vanemate käitumise reaalajas toimivast mõjust võib tõesti abi olla, kuna see suurendab lapse tähelepanu, " ütleb Chenna Yu, Indiana ülikooli psühholoogia- ja ajuteaduste professor.
Uuringud lastega alates 1. eluaastast kuni koolikoolini on näidanud, et suurem tähelepanuulatus, isegi väga noorena, on hea tuleviku saavutuste ennustaja. Keskendunud tähelepanu aitab ka peamisi kognitiivseid saavutusi, nagu probleemide lahendamine ja keele omandamine.
Nendele varasematele leidudele tuginedes hindasid Yu ja RÜ kolleeg Linda Smith mänguasjas olevate imikute tähelepanuulatusse. Meeskond töötas pea külge kinnitatud kaamerate abil, et jälgida silm liikumist ja pilku kolmel tosinal vanemal ja imikul vanuses 11–13 kuud, kes olid mänguruumis lahti ja paluti mängida lihtsalt nii, nagu kodus oleks erksavärviliste plastist esemetega.
Selline „tasuta mängu” teave võimaldas Yul ja Smithil kaardistada lapsepõlves keskendumist ja õppimist viisil, mida traditsioonilised eksperimendid, mis hõlmasid üksikut last tööl arvuti või muu ülesande täitmisel, ei saaks, märgib Cambridge'i ülikooli ja ülikooli kognitiivne neuroteadlane Sam Wass. Ida-Londonist. "Need näitavad, et see, millele vanem tähelepanu pöörab, minuti ja minuti kaupa, mõjutab tegelikult seda, millele laps tähelepanu pöörab, " märgib ta. "Sellised tähelepanu sotsiaalsed mõjud on potentsiaalselt väga olulised [ja] enamik teadlasi kipub neid eirama."
Yu ja Smithi uuringus osalevad vanem ja laps, kes kannavad silmade liikumist jälgivaid kaameraid, mis jälgivad silmade liikumist. (Steven Elmlinger) Kui vanemad mängu ajal mänguasjale tähelepanu pöörasid, keskendusid imikud ka sellele - isegi pärast seda, kui ema või isa oli mujale pöördunud. Autorid võrdlesid seda efekti sellega, kuidas vanem algselt ratta selga hoiab, kui nende laps õpib enne lahti laskmist ja iseseisvalt maha saatmist.
Kui imikud ja hooldajad pöörasid esemele tähelepanu rohkem kui 3, 6 sekundit, jätkasid need imikud seda pilku pärast seda, kui vanemad olid peaaegu neli korda kauem ära pööranud kui tähelepanematute vanematega imikud. Ja kuigi iga näite kestus on vaid mõni sekund või nii, tekitab selliste “ühise tähelepanu” episoodide kordumine päevade ja kuude jooksul - aeg, mil hooldaja ja laps on keskendunud mõnele objektile - märkimisväärse kumulatiivse mõju, väidavad teadlased .
"Ühine tähelepanu osutub õpetavaks hetkeks, " ütleb Kansase ülikooli psühholoog John Colombo, kes uuringuga ei tegelenud. See on „hetk, millal täiskasvanu saab objektile sildi kinnitada, ja aeg, mil laps on justkui valmis seda silti õppima.“
Yu ja Smithi tulemused näitavad ka, et mitte kõik sellised koostoimed pole võrdsed. Erinevad lapsevanemate stiilid tekitasid imiku tähelepanu väga erineval tasemel, mis viitab sellele, et pingutused on sama olulised inimeste mängimisel. Püüdes suunata lapse tähelepanu objektidele, hoides neid välja, nimetades neid ja püüdes last nende vastu huvitada, töötas vaid osa ajast. Edukamad vanemad olid tähelepanelikud ja kihlatud, kuid mängisid lastes lapsel end juhtida.
"Kui vanemad proovivad lapse tähelepanu juhtida sellele, et objekt mõne eseme juurde tõuseb, " võib see pingutus olla ebaõnnestunud, sest lapsed võivad oma vanemat jälgida või mitte, "räägib Yu. Lihtsam tee on lapsevanemal jälgida lapse huvi.
"Üks ühise tähelepanu põhimõtteid, mis on aastate jooksul välja tulnud, on see, et te ei saa seda sundida, " lisab Colombo. "See on kõige tõhusam õpetamismomendina, kui vanem vihjab sellele, mida laps parasjagu käib."
Tulemused võiksid aidata teadlastel leida viise, kuidas aidata imikutel arendada pideva tähelepanu kriitilisi oskusi. Yu on eriti huvitatud sellest, kuidas seda tööd rakendada autismiga lastele. „Kui meie tulemusi saab üldistada selle konkreetse elanikkonna jaoks, võib see alusteaduste uurimise programm pakkuda välja põhimõttelisi viise, kuidas vanemad saaksid [iga päev] oma lapsega suhelda, et koolitada nende tähelepanu süsteemi, kasutades selleks hetkeks reaalset -tunnine käitumine, ”märgib ta.
Kuid paljud tunnetusliku arenguga seotud tegurid muudavad protsessi keerukaks. Näiteks õdede-vendade puhul on sageli individuaalsed tähelepanu erinevused isegi siis, kui nad on kasvatatud samade vanemate poolt. Yu märgib, et paljud erinevused, nii sisemised kui ka välised, võivad neid erinevusi arvesse võtta, kuigi mõned neist võivad sisaldada vanemate käitumist.
"Tõenäoliselt on tõsi, et vanemad kulutavad noorematele õdedele-vendadele vähem aega kui siis, kui neil oli ainult üks laps, " ütleb ta, "kuid õdede-vendade vahel on ka omavahelisi suhteid, mis erinevad [vanemate ja laste suhtlemisest], kuid mängivad rolli ka nende arengut. ”
Seotud : Mitme viisi beebivestlus annab imikutele aju
Seotud : Imikud näevad asju, mida täiskasvanud ei näe
