Autismiga laste jaoks on matemaatikaprobleemid palju lihtsamad, kui pildid on kaasatud. Näiteks lisamine muutub oluliselt selgemaks, kui võrrandile ja vastusele on lisatud füüsilised pildid, mis esindavad toimuvat matemaatikat. Kaks autot pluss kolm autot on loogiliselt kujutatud viie füüsilise auto piltidega. Iga küsimuse tugevdamine visuaalse viitega aitab muuta selle konkreetsemaks ja juurdepääsetavamaks.
Katie Hench, Christopher Flint ja Lally Daley, kes kõik on töötanud koos autistlike õpilastega eripedagoogide või terapeutidena, said oma kogemustest innustust luua Infiniteach, Chicagos asuv idufirma, mis ehitab mobiilirakendusi, mis vastavad laste konkreetsetele viisidele. autismiga õppida. Nende praegune rakendus Skill Champ õpetab kümme olulist oskust, sealhulgas numbrite sobitamine ja objektide sorteerimine, kasutades lähenemisviise, mis on tõestatud autistlike õpilastega.
Hench ja Flint õpetasid kodudes ja koolides autistlikke lapsi, kui nad ei osanud märgata suurt katkestust. Enamikul peredel, kellega nad kokku puutusid, olid oma lastele tahvelarvutid, kuid neil polnud sobivaid rakendusi, mis õpetaksid õpilastele vajalikke õppetunde. Nende 20 aasta vältel autismi spektrihäirega diagnoositud laste arv suurenes dramaatiliselt, põhjustades hädasti vajadust õppevahendite järele, mida saaks nõudluse rahuldamiseks hõlpsasti jagada. Henchi nooremal vennal Jonil diagnoositi autism juba kuueaastaselt. Ta nägi, kui keeruline on Ohio väikelinnas elavale perele leida tema hariduse toetamiseks vajalikke ressursse. Hench ja Flint jagage nende lugu Smithsonian.com-iga.
Alustame probleemist. Mis probleemi te proovite lahendada?
Tänapäeval diagnoositakse ühel 68-st lapsest autismispektri häire - see määr on ainuüksi viimase kahe aastakümne jooksul suurenenud enam kui 600 protsenti. Nagu võite arvata, pole ressursid ja teenused selle kasvava nõudlusega sammu pidanud. Värskes uuringus väideti, et "autismi spetsialistide puudus loob diagnoosimise ja ravi ooteajad kuust kahe aastani". Isegi peredele, kellel on juurdepääs teenustele, võib teraapia olla uskumatult taskukohane, kõige tunnustatumate sekkumiste korral soovitatakse 40 tundi nädalas intensiivset üks-ühele teraapiat.
Infiniteachi meeskonna jaoks on see statistika vastuvõetamatu. Juurdepääs elumuutvatele ressurssidele peab olema kättesaadav ja taskukohane kõigile lastele ja nende peredele. Arendame tehnoloogiat, mis on manustatud parimate tavade autismistrateegiatega ja mis võib täiendada otsese teraapia sekkumisi, vähendades kulusid ja suurendades kättesaadavust kõigile lastele ja peredele.
Mis siis täpsemalt on Infiniteach? Kas te annaksite mulle oma liftikõne?
Lõpmatu muudab autismiharidusele lähenemist. Võimendades tehnoloogiat, pakume tõhusaid, taskukohaseid ja skaleeritavaid autismi ressursse. Meie digitaalne õppekava ühendab tõenduspõhised autismi strateegiad, kohandatud õppimise ja ainulaadsed algoritmid, mis aitavad lastel aja jooksul oskusi kasvatada. Tundides õpetatakse ühiseid põhilisi akadeemilisi oskusi ning sotsiaalseid ja suhtlemisoskusi - autismi spektris olevate inimeste arengu jaoks kriitilisi valdkondi.
Visuaalsete tugede, nagu need printsessipiltide lisamine, lisamine paljudesse tundidesse muudab autistlike õpilaste jaoks kaastöö selgemaks. (Lõpmatu) Kuidas õpivad autismi põdevad lapsed teistest lastest erinevalt?
Paljudel autismi põdevatel lastel on ainulaadne õppimisprofiil. Kõigepealt on autismispektris olevad isikud tavaliselt paremad visuaalsed õppijad kui kuulmisõppijad. Uuringud näitavad, et teabe visuaalne esitamine aitab õpilastel autismi kujunemisprotsessis ja teavet usaldusväärsemalt säilitada.
Rakenduses minimeerime kuuldava teabe sõltuvuse ja pakume õppimiseks visuaalsemat tuge. Näiteks on mõni tegevus, mis aitab autismiga verbaalsetel õpilastel esitada teisele inimesele sobivaid küsimusi: "Mis on teie lemmik loom?" või "Mis muusikat sulle meeldib?" Kogu õppetund põhineb visuaalidel. Laps valib pildi ja sõnaga esindatava küsimuse. Seejärel tõmbab laps küsimuse üle oma partneri pildile ja küsib seejärel seda verbaalselt. Seejärel kirjutab vanem või õpetaja vastuse. Kogu küsimuste esitamise ja neile vastamise protsess kasutab ära autismi põdevate laste visuaalseid tugevusi ja minimeerib kuulmistöötlust, mis võib olla keeruline.
Autismiga lapsed õpivad ka struktuuri ja rutiinide kasutamisel üldiselt kõige paremini. Neil on sageli kasu veatust õppimisest, mis on vastupidine strateegia, mida enamik lapsi õpib. Autismivabad lapsed kasutavad uute oskuste omandamiseks tavaliselt katse-eksituse meetodit. Nad proovivad tegevust ja kohandavad oma tulemusi vastavalt tagasisidele. Nad õpivad oma vigadest. Autismiga last seevastu ajab rutiin. Ja kui nad proovivad midagi valesti, õpivad nad tegelikult oma vead ära. Vale tee saab osaks nende rutiinist. Nüüd peame selle õigesti omandamiseks minema tagasi ja vallandama ebaõige rutiini ning seda õigele suunale suunama - aeganõudev protsess. Vigadeta õppimine on võimas strateegia, mis aitab tagada, et autismi põdevad õpilased õpiksid oskusi, rutiine ja tegevusi alati õigesti alates nende esmakordse tutvustamisest. Nad arenevad hästi, kui ootused on selged ja nende õppimine kuulub väljakujunenud rutiini. Teabe interaktiivne esitamine suurendab sageli kaasatust ja õppimist.
Manipulatiivsete ja sensoorsete komponentidega õppetunnid on tavaliselt väga motiveerivad ja kaasahaaravad. Meie rühmatund on näide sellest, kuidas neid ühendada. Rühmitamine on objektide komplekti sobitamine arvuga. Näiteks kui keegi küsib "kolme" lusikat, annab laps neile õige numbri. Meie tunnis alustame visuaalse arvuga, kui palju õpilane peab leidma. Ekraanil on ka mitmeid motiveerivaid manipuleerijaid, nagu sport või loom. Õige summa saamiseks peab õpilane manipulaatoreid ükshaaval lohistama. Tundides on kuuldav ja visuaalne tagasiside selle põhjal, kas laps täidab tegevust õigesti või valesti. Ja tunni lõpus on preemiana video.
Kuidas teie rakendus Skill Champ töötab?
Skill Champ õpetab kümme varasemat akadeemilist oskust, näiteks piltide sobitamine, tähtede tuvastamine ja värvide sortimine. Iga oskust saab lapse huvist lähtuvalt kiiresti ja hõlpsasti kohandada, ühendades selle oskuse mõnega kümnest suure huviga teemast, sealhulgas rongid, toit, loomaaialoomad ja printsessid. Skill Champ jälgib ka täpsusandmeid ja iga oskus sisaldab trükitavat õppekava, mis aitab õpilastel iPadis õpitavaid oskusi üldistada.
Kuidas te selle kontseptsiooni välja tulite?
See on idee, mis tuli välja kulutades peaaegu kaks aastakümmet autismi valdkonnas ja nähes, et autismi esinemissagedus laieneb kiiremini, kui me suudaksime väljaõpet ja individuaalset teraapiat laiendada. Kõige tähendusrikkama mõju saamiseks pidime sekkumise läbiviimisel välja töötama paradigma muutuse. Kui maastikku vaatlesime, oli tehnoloogia muutumas üldlevinumaks ja uuringud näitasid, et tahvelarvutid olid efektiivne sekkumine autismi põdevatele lastele. Töötasime kodudes ja koolides, kus oli juurdepääs tahvelarvutitele, kuid rakendused ei vastanud laste vajadustele. Niisiis, me otsustasime siduda ekspertide autismi strateegiad ja sisu tehnoloogiaga.
Nagu näete, milline on Infiniteachi potentsiaalne mõju autistlike õpilaste õppimisele?
Infiniteachi juures tahame aidata kõigil autismi põdevatel inimestel saada panustavaks ühiskonna liikmeks. Me oleme pühendunud selliste toodete väljatöötamisele, mis hõlmavad kõiki täiskasvanueas edu saavutamiseks vajalikke oskusi, sealhulgas töövalmidust ja igapäevast elu, samuti sotsiaalseid ja suhtlemisoskusi.
Kuidas kirjeldaksite oma senist edu? Milliseid tulemusi näete õpilastelt?
Vaevalt turundamisega oleme näinud üle 5500 allalaadimise. Me teame, et meie platvorm huvitab vanemaid ja õpetajaid, sest näeme suusõnalise jagamise kaudu üha suuremat allalaadimist. Meie järgmine rakendus jälgib automaatselt iga lapse jõudlust, võimaldades vanematel, õpetajatel ja terapeutidel edusamme hinnata.
Harjutus rakenduses Skill Champ: pildid aitavad illustreerida erinevaid emotsionaalseid näpunäiteid. (Lõpmatu) Kuidas plaanite oma tööd skaleerida? Mis järgmiseks? Kas silmapiiril on põhjalikuma õppekava väljatöötamine?
Oleme järgmistest sammudest tõeliselt põnevil. Võtame õppetunnid, mida oleme Skill Champilt õppinud, ja kasutame neid oma teise rakenduse, aprillis käivituva digitaalse õppekava platvormi loomiseks, millel on rohkem sisu ja funktsioone kui algsel. Meie tulevane versioon Prismatic sisaldab nii akadeemilisi kui ka sotsiaalseid ja suhtlemisoskusi. Iga õppetund on kohandatud vastavalt lapse oskuste tasemele, huvidele ja tähelepanu ulatusele. Andmeid kogutakse ja joonistatakse aja jooksul tehtud edusammude kuvamiseks ning neid saab jagada nii, et iga lapse meeskonna liige oleks joondatud.
Keda näete oma toote varajaste kasutuselevõtjatena? Õpetajad, koolid või lapsevanemad?
Me näeme lapsevanemaid tõesti võtmepartneritena Infiniteachi rakenduste väljatöötamisel ja juurutamisel. Järgmise iPadi rakenduse jaoks otsime vanematelt tagasisidet, mis aitaks arendada uut sisu ja uusi funktsioone. Loodame, et kui vanemad leiavad, et meie rakendused töötavad kodus nende lapse heaks, saavad nad ka sama platvormi kasutamise pooldajateks koolides - ja ehitame selle koostöö toetamiseks oma platvormi funktsionaalsuse.
Kui saaksite massidele ühe küsimuse välja visata, lootes saada rahvahulga hulgast vastust, millest oleks abi Infiniteachi edasisel laiendamisel, siis mis see küsimus oleks? Ja miks?
Küsiksime tööandjatelt, „millised on autismiga inimese jaoks kõige kriitilisemad oskused, mis muudaksid nad teie ettevõttele ideaalseks kandidaadiks?“ Täiskasvanute autismi teenused on kriisis ja miljonid autismi põdevad isikud valmistuvad töötuks. Peame varustama autismi all kannatavad inimesed rakendatavate oskustega. Ettevõtted saavad aidata meie sisu juhtida, tagamaks, et kõigil lastel on võimalus saada õnnelikuks, produktiivseks täiskasvanuks.
