Põhikooliõpilaste õppetöö tulemus klassiruumis võib varieeruda selle järgi, kui palju värvilisi tarvikuid katavad seinad ja ripuvad laest, leidis uus uuring. Või nagu Fast Co.Design väidab, näivad õpetajad segavat õpilasi "halva sisekujunduse" otsustega.
Uue uuringu autorid valisid 24 juhuslikku lasteaiaõpilast ja õpetasid neile kuus loodusteaduste tundi ühes kahest klassiruumist. Esimene klassiruum oli kaetud kaartide, graafikute, kunstiteoste, plakatite ja muude põhikooli tüüpiliste hindadega. Teine tuba oli igav, tühjadel valgetel seintel paistsid päevavalguslambid.
Ehkki teine tuba tundus hinge lämmatavana, osutus see siiski, noored õpilased pidasid seal õpetatavate tundide pidamise suhtes edukamaid tulemusi. Nad vastasid valges pestud toas õigesti 55 protsendile küsimustele ja 42 protsenti räpases toas. Samuti veetsid nad umbes 10 protsenti rohkem aega tööülesannete täitmisel - unistades, jõllitades, ringi vaadates - kaunistatud toas kui paljas.
Nagu kirjutab FastCo, ei ütle teadlased, et kõik põhikooli klassiruumid tuleks muuta steriilseks - õpetajad peaksid dekoreerimisotsuste tegemisel kasutama pisut rohkem spartalikke disainilahendusi.
