1960. aastate lõpus, kui Vinton Cerf oli UCLA arvutiteaduse magistrant, aitas ta kujundada Interneti eelkäijat ARPAnet. Nüüd on ta YouTube'i omanduses oleva otsingumootorigigandi Google'i inseneri asepresident, kes laiendab oma ulatust mobiilseadmetele, kirjastamisele ja ajakirjandusele. Ta rääkis koos sidusveebitoimetaja Brian Wollyga, kuidas veeb areneb.
Sellest loost
[×] SULETUD
Aastal 2050 Google'i inseneri asepresident ja peaevangeel ühendatud maailmas
Video: küsimused ja vastused: Vinton Cerf
Seotud sisu
- Kodulehe areng
- Kuidas tehnoloogia muudab meid paremaks sotsiaalseteks olenditeks
- Lülitage sisse, logige sisse, targake üles
- Saidi nägija
Kümme või enam aastat pärast seda, kuidas me omavahel suhtleme?
On väga võimalik, et oleme pidevalt ühendatud. Isegi tänapäeval on inimestel kõrvas Bluetooth-asjad. Pole mingit põhjust, et neil ei oleks nööpaugus asuvat videokaamerat, võib-olla isegi videoprojektorit. Ja sülearvutit ega [arvuti] sülearvutit kaasas kandma ei pea, sest iga mõistliku nähtavusega tasane pind võib muutuda kuvariks.
Peaaegu iga seade on võrgus. Seadmed räägivad omavahel ja elektritootmise süsteemiga. Meie seadmed pööravad tähelepanu meie eelistustele.
Üks tõeliselt raske küsimus on, kuidas me suudame kõigi [uute rakendustega] sammu pidada? Võib-olla saavad meie [arvutisüsteemid] paremini teada, milline on meie igapäevane elu, milliseid asju tahame päeva jooksul ära teha ja kui selle saaks tarkvara sisse ehitada, siis võib-olla osa sellest kraamist isegi mitte nõuavad meie selget suhtlust.
Kuidas saavad kasu tänapäeva noored?
Kui vana on YouTube? Neli või viis aastat, eks? Ja sellest on saanud tohutu nähtus. Google'is näeme, et YouTube'i laaditakse minutis 23 tundi videot ja olen kindel, et see kasvab aja jooksul. Nii et proovida kavandada, millised tööriistad järgmise 40 aasta jooksul saadaval on, on tõesti hirmuäratav.
Henry Kissinger ütles mulle üks kord, et ta on väga mures interneti mõju pärast inimeste võimele kontsentreeritult teavet absorbeerida, sest oleme harjunud midagi otsima, katkendit hankima ja sellega rahule jääma, mitte lugema ja arvestades kaalukat tome, mis läheb väga sügavale.
Mulle tuleb meelde apokrüüfne lugu kellestki, kes kaebab kirjutamise leiutise üle, sest see põhjustaks meil asjade meeldejätmise. Sellegipoolest osutus kirjutamine üsna oluliseks. [Kissingeri] kaebus võib olla tõsine probleem või mitte.
Ma pole kindel, et me teame selles etapis piisavalt, et õigustada järeldust interaktiivsete ja kiirete vahetuste eelistest, mis toimuvad mitmekasutajate mängudes [veebis]. Kas lahendame probleeme ja õpime, kuidas multitaskida? Kas see on hea asi? Ma ei tea. See on natuke nagu televisioon. Selle saabumisel oli palju ootusi, et see parandab haridust ja kõike muud. Kuid avastasime, et universumis on piiratud kvaliteet ja kui rohkem kanaleid on, tuleb see väiksemateks ja väiksemateks osadeks lõigata, kuni lõpuks annab iga kanal nullilähedase väärtuse ja see on see, kus me praegu oleme, mõne erandiga.
Üks, mida me kindlalt teame, on see, et erinevalt kõigist, mis meil kunagi varem on, on veeb koostöömeedium. Näeme inimesi koos töötamas, koos mängimas, suhtlemas nende meediumite abil sotsiaalses keskkonnas. Loodame, et see saab uueks hariduse töövahendiks.
Probleem on selles - ja see kehtib nii raamatute kui ka kõigi muude infokandjate kohta - me ei tea, kas [veebist] leitud teave on õige või mitte. Me ei pruugi tingimata teada, mis on selle päritolu. Seega peame õpetama inimesi hindama, mida nad on leidnud. See on oskus, kriitilise mõtlemise võime, mis on oluline olenemata keskkonnast. See on lihtsalt dramaatilisem veebikeskkonnas, kus on nii palju head ja mitte nii head, kui ka valesid asju või tahtlik desinformatsioon või ilmne teadmatus.
