See on aastaaeg, mil õppimine tundub märkimisväärselt võimalik. Õpilased on põnevil, õpetajad on motiveeritud - laske õppimisfestivalil alata.
Kuid järgmise kuuga saab jälle selgeks, et õpetamis- / õppimisrutiin on keeruline tants, et igasugused asjad nii peas kui ka elus suudavad selle tasakaalust lahti lüüa.
Õnneks on teadlased pidevalt tegelenud sellega, kuidas ja miks inimesed õpivad. Siin on 10 näidet hiljutistest uuringutest selle kohta, mis töötab ja mis mitte.
1) Vana kooli sirvimine: uusima mõtte kohaselt on tänapäeval kõige tõhusam viis õpilasi õppima saada, kui pöörata vana mudel ja lasta õpilastel kõigepealt videoid vaadata või raamatuid lugeda, seejärel klassiruumis projekte teha. Au vastupidine, ütlevad Stanfordi ülikooli teadlased. Nad väidavad, et peate klappima pärast seda, kui olete avastanud, et õpilased mõistavad neid videoid ja raamatuid palju tõenäolisemalt, kui nad teevad klassis esmalt praktilisi harjutusi, mis kasutavad nende eelnevaid teadmisi mingist ainest, näiteks probleemi lahendamiseks. Alles siis saavad teadlased öelda, et õpilased saavad abstraktsetest mõistetest täielikult aru.
2) Näiteks „kolm idioodijuhti”: Missouri ülikooli teadlased leidsid, et koolieelikud, kellel on raske rühmas objektide arvu hinnata, on hilisemas elus matemaatikaga rohkem kui kaks korda tõenäolisemad. Need teadlased jõudsid järeldusele, et see on seotud lapse suutmatusega õppida mõistma, kuidas numbrid sümboliseerivad koguseid. Nad soovitavad, et vanemad peaksid kasutama ära võimalusi, et näidata, kuidas saab maailma asju numbriliselt väljendada.
3) Andke sellele masinale aegumistähtaeg: Ontario McMasteri ülikooli teadlased väidavad, et klassiruumides kasutatavad sülearvutid tõmbavad tähelepanu mitte ainult neid kasutavatele õpilastele, vaid ka läheduses istuvatele. Nad andsid mõnele õpilasele sülearvutid ja palusid neil tunni ajal täita teatud ülesandeid. Samuti palusid nad klassikaaslastelt samade ülesannete täitmiseks kasutada ainult # 2 pliiatsit. Arvake ära, kes esines kõige halvemini: sülearvutitega lapsed ja nende kõrval istuvad inimesed.
4) Nagu kellavärk: noored tüdrukud peavad kinni pidama tavalisest magamaminekust, kui nad tahavad aidata nende ajudel areneda. Nii ütleb Londoni ülikooli kolledži uuring, milles leiti, et alla seitsmeaastaste tüdrukute, kellel oli ebakorrapärane magamaminek, IQ-testid olid madalamad kui tüdrukute puhul, kes käisid igal õhtul umbes samal kellaajal magamas. Ebajärjekindel magamaminek mõjutas ka noori poisse, kuid mõju näis olevat ajutine. Teadlased leidsid ka, et tüdrukute magamamineku ajal ei paistnud olevat peaaegu nii palju tähtsust, kui seda, kas nad tegid seda igal õhtul samal kellaajal.
5) Andkem neile suur hüüe : „ Teise keele õppimise üheks võtmeks on võime heebrea ülikoolis hiljutise uuringu kohaselt mustrid üles korjata. Teadlased leidsid, et heebrea keelt paremini õppima õppinud Ameerika tudengid saavutasid ka testides eriti kõrgeid tulemusi, kus nad pidid eristama seaduspärasusi selles järjestuses, milles neile näidati kujusid. Mustrite märkamise oskus osutus väga heaks ennustajaks sellele, kellel oleks heebrea keeles kõige parem aru saada pärast aastast õpingut.
6) Rääkimata sellest, et nüüd saavad nad pidude ajal ungari keeles laulda: ilmselt aitab see ka teise keele sõnu laulda. Eelmisel kuul ajakirjas Memory & Cognition avaldatud uuringus väitsid teadlased, et inimesed, kes laulsid võõrkeeles kuulnud fraase tagasi, õppisid seda palju paremini kui inimesed, kes lihtsalt kordasid fraase öeldud keeles. Tegelikult esinesid laulmise kaudu õppinud uurimistöös osalejad kaks korda ja need, kes õppisid fraaside rääkimise kaudu. Uuringus nõuti inglise keeles rääkijatelt ungari keele õppimist, mida on eriti raske õppida.
7) Ajud on lihtsalt nii nutikad: saksa teadlaste tehtud hiljutises uuringus tehti kindlaks, et inimesed suudavad isegi stressi tingimustes õppida, sest aju teatud retseptorid aitavad meil liikuda teadlikust õppimisest õppesse. Uuringus osalenud inimestel, kellele anti ravimeid nende retseptorite blokeerimiseks, oli stressiolukorras rohkem raskusi õppimisega, kuna nende aju ei suutnud lülituda.
8) Mõtete lugemine: tänu MIT-i teadlastele võib varsti olla võimalik diagnoosida väikelastel düsleksia enne, kui nad hakkavad lugema. Kasutades teatud tüüpi MRI aju skaneerimist, avastasid teadlased seose aju teatud piirkonna suuruse ja korralduse ning lapse võime vahel tuvastada keelehelid ja nendega manipuleerida. Kui neil on enne lugemist proovida düsleksia biomarkerit, võivad lapsed aidata vältida mõnda psühholoogilist stressi, mida nad kirjutatud sõnade mõistmisel vaevavad.
9) Lapsed, kes oskavad džiipi anda, jäävad edetabelist välja: Selgub, et väikestele lastele võib olla hea rääkida oma kätega. Ajakirjas Developmental Psychology avaldatud uuringus jõuti järeldusele, et koolieelikud ja lasteaiad, kes loomulikult innustasid näitama, mida nad proovivad teha, näitasid rohkem enesekontrolli. Teadlaste sõnul aitasid žestid aidata lastel asju läbi mõelda, kelle sõnul olid käeliigutused eduka soorituse suhtes tugevamalt seotud kui vanus.
10) Kummalisel kombel ei suuda nad vanemaid kuulda: kui teil on keskkoolis lapsi või vanemaid, on nad kahtlemata teile juba mitu korda öelnud, kui head nad on multitegumtöötluses, et nad saavad vaadata videot, saata sõpradele tekstisõnumeid ja õppige testi jaoks ilma higi purustamata. Kuid hiljutises väljaandes Computers in Human Behavior ilmunud uuringu kohaselt ei õpi nad tõenäoliselt palju. Teadlased ei olnud mitte ainult üllatunud, kui sageli olid lapsed uuringus mitme ülesandega - isegi siis, kui nad teadsid, et keegi neid jälgib -, vaid leidsid ka, et nende õppimine oli sujuvam ja madalam kui neil, kes õppimisele täieliku tähelepanu pöörasid.
Videoboonus: matemaatika oli alati palju lõbusam, kui Abbott ja Costello seda tegid.
Videoboonuse boonus: Andke andeks, kui olete näinud või kuulnud Kenneth Robinsoni loengut hariduse muutumisest, kuid tema teadmised koos neid illustreeriva nutika animatsiooniga muudavad selle lisamise väärt.
Rohkem saidilt Smithsonian.com
Homste inseneride arendamiseks alustage enne, kui nad saavad kingad kinni siduda
Ameerika äri äri on haridus
