Kodused õuduslugud on sama ajalikud kui koolikiusamised ja kohvikute müsteeriumiliha. Kuid kuna viimase kümne aasta jooksul on surve avaldatud kõrgete panustega testimissurvele - ja Ameerika koolide globaalne edetabel on langenud - on kodutöö saanud uue kontrolli.
Diane Lowrie ütleb, et põgenes kolm aastat tagasi New Jersey osariigi New Yorgi ookeani maakonnast, kui ta mõistis, et tema esimese teehöövli kodutöö oli teda peaaegu purustanud. Logide lugemine, korduvad matemaatika töölehed ja regulaarsed ühiskonnaõpetuse aruanded muutsid nende elutoa ahastuseks võitluspaigaks. “Igal õhtul pisaraid valati, ” räägib keskkonnaharidusega 47-aastane Lowrie, kes püüdis koolide ringkonna administraatoreid veenda, et töö pole mitte ainult tuim, vaid ka kahjulik. "Iain hakkas vihkama kooli ja vihkasid õppimist ning ta oli alles 6-aastane, " rääkis naine mulle hiljutises intervjuus.
2003. aasta Brookingsi asutuse uuringust nähtub, et Iaini kogemus võib olla tüüpiline mõnele keetmiskoolides õppivale lapsele, kuid see pole laialt levinud probleem. Siiski leidis Michigani ülikooli 2004. aasta uuring 2900 kuuest kuni seitsmeteistkümneaastase lapse kohta, et iga nädal kodutöödele kulutatud aeg on alates 1981. aastast kasvanud kahelt tunnilt 38 minutilt 3 tunnini 58 minutini. Ja tema 2001. ja 2006. aasta ülevaadetes kodutööde tulemuste akadeemilised uuringud, leidis Duke'i ülikooli psühholoogia ja neuroteaduse professor Harris Cooper kodutööde hulga ja põhikooli akadeemiliste saavutuste vahel vähe seost (kuigi keskkoolis ja keskkoolis kõrgem). Cooper toetab mõjukat kümneminutilist kodutööreeglit, mis soovitab esimesse klassi astudes lisada igale klassile kümme igapäevast kodutööd minutit, maksimaalselt kuni kaks tundi. Mõni ringkond pole valemisse lisanud nädalavahetustel kodutöid.
Küsimusele, kui palju kodutöid piisab, on laialt vaieldud ja see oli tähelepanu keskmes 2009. aasta dokumentaalfilmis Race to Nowhere, tsiteeriv Cri de Coeur laste võitluste kohta suure jõudlusega koolides. "Ma ei mäleta, millal mul viimati oli võimalus tagaaias käia ja lihtsalt ringi joosta, " kahetseb teismeline tüdruk filmis. Liiga palju kodutöid tehes olen läbi elanud depressiooni, tunnistab teine. Hämmingus välimusega kolmas tüdruk ütleb: "Ma veedaksin kodutöödel kuus tundi öösel."
Rahvusvaheliste testide tulemused annavad kodutööde skeptikutele laskemoona. Penn State'i haridusprofessorid David Baker ja Gerald LeTendre leidsid, et kõige edukamate koolisüsteemidega riikides, näiteks Jaapanis, annavad õpetajad kodutöid väikestes kogustes, madalaima hinde saanud õpetajate, näiteks Kreeka ja Iraan, õpetajad annavad palju. (Muidugi on oluline ka ülesande kvaliteet ja õpetaja selle kasutamine.) USA langeb kuskile keskele - keskmised kodutööde kogused ja keskmised testi tulemused. Soome õpetajad annavad kõikides klassides kodutöid minimaalselt; New York Times teatas, et Soome keskkoolilastel oli öö keskmiselt vaid pool tundi.
Brooklyni kriminaalasja advokaat ja kahe lapse ema Sara Bennett alustas teist karjääri kodutööde vastase aktivistina, kui tema esimese klassi poeg tõi kodused kodutööd, mida vaid vanemad said täita. Tema 2006. aastal valminud raamatule "Juhtum kodutöö vastu" on tunnustatud üleriigilise vanemate liikumise tõukamine, mis nõuab kodutööde ajapiiranguid.
Eelmisel aastal raputasid New Jersey jõukas Ridgewoodi küla kaks noort enesetappu, pannes kooliametnikud otsima võimalusi laste ärevuse leevendamiseks. Ridgewoodi Benjamin Franklini keskkooli direktor Anthony Orsini kõrvaldas valikainete kursuste kodutööd ja lõi veebisüsteemi, mis annab peredele teada, kui kaua kodused ülesanded peaksid kesta. "Meil on suure võimsusega piirkond, " ütleb Orsini. „Surve on nende õpilaste jaoks edu saavutamiseks edukas. Minu kogukond ei ole valmis kodutöid täielikult kaotama. ”
Selle asemel on suundumus vähendada kogust, parandades samal ajal kodutööde kvaliteeti, kasutades seda klassiruumi töö täiendamiseks, ütles Cathy Vatterott, St. Louisi Missouri ülikooli haridusprofessor ja programmi Rethinking Homework autor : parimate tavade toetamine. Mitmekesised vajadused (2009). Queensis 570. klassist kuuenda kuni kaheteistkümnenda klassi astuva maailma ajakirjanduse ettevalmistuskooli direktor Cynthia Schneider kavatseb kõiki õpilasi julgustada igal õhtul meelelahutuseks lugema, seejärel kirjutama läbimõeldud vastuse. Samuti on olemas algatused kodutööde lõpetamata jätmise „dekriminaliseerimiseks”.
Diane Lowrie kohta, kes lahkus Ocean Countyst liiga suurte kodutööde tõttu, on tema sõnul praegu New Yorgis Roosevelti viiendale klassile suunduv Iain vähem stressis. Hiljuti veetis ta 40 tundi Yorktowni lahingu raamaturaporti ja dioraama kallal. "Aga, " ütleb ema, "see oli tema idee ja ta nautis seda."
