Internetti on pikka aega hakatud nimetama suureks demokratiseerijaks. Ja mitmel viisil on juurdepääs teabele aidanud rühmitustel korraldada ja hõlbustanud poliitilisi tegevusi. Kuid hariduse osas pole tundide lihtsalt veebis tasuta tegemine avaldanud paljudele lootust.
Pennsylvania ülikooli massiliselt avatud veebikursust (MOOC) kasutavate inimeste seas läbi viidud uuringu kohaselt olid peaaegu kõik õpilased juba haridusega. Kaheksakümmend protsenti registreerunutest oli juba omandanud bakalaureuse kraadi. Nelikümmend neljal protsendil oli vöö all lõpetajaharidus. "80 protsenti MOOCi õpilastest pärineb jõukaimast ja haritumast 6 protsendist elanikkonnast, " kirjutavad paberi autorid. Ja see pole ainult Penni osariigi probleem. Steve Kolowich ajakirjas The Chronicle of Higher Education kirjutab, et sama muster ilmneb ka siis, kui vaadata teiste rahvaste MOOC-sid:
Teistes arengumaades oli umbes 80 protsendil küsitletud MOOCi üliõpilastest juba kõrgharidus - see arv oli vapustavalt proportsionaalne kraadide omanike osakaaluga elanikkonnast.
Penn State'i ja paljude teiste kasutatava platvormi Coursera asutaja Andrew Ng ütles kroonikale, et nad on teadlikud lünkadest nende haardes. "Oleme täielikult pühendunud kõigile suurepärase hariduse andmisele ja tõdeme, et oma pikaajalise missiooni osas on meil veel pikk tee minna, " sõnas ta.
Muidugi nõuab Penn State'i hallatavale MOOC-le juurdepääs usaldusväärse Interneti-juurdepääsu, aega töö lõpuleviimiseks ja teadmisi, kust leida midagi sellist, nagu MOOC. Need on takistused, millest veebipõhine õpikogukond peab üle saama, kui nad soovivad haridust tuua kõigile, mitte ainult neile, kellel see juba olemas on.
Rohkem saidilt Smithsonian.com:
Tasuta veebikursused tähendavad, et kolledž ei ole kunagi sama
Kas soovite teada saada kliimamuutustest? Täna algab tasuta sissejuhatav klass
