Oled sa nutikam kui kõrgõpetaja? Noh, kui rääkida lugemisest, ei pruugi see tähendada nii palju. SAT-i lugemistulemused olid sel aastal neljakümne aasta madalaimad. Üle 50 protsendi testivõtjate tulemus oli madalam tasemest, mis osutaks kolledži edukusele, ja kõigi rassirühmade, kuid ühe (Aasia) grupi tulemused langesid. Washington Post teatab:
2012. aasta lõpuklassi keskmine lugemishinne oli 496, mis on ühe punkti võrra vähem kui eelmisel aastal ja 34 punkti alates 1972. aastast. Eksami kirjaliku osa keskmine punktisumma oli 488, mis on üheksa punkti vähem, kuna seda ainet katsetati esmakordselt 2006. aastal. Matemaatika hinded olid 2011. aastaga võrreldes ühtlased.
SAT ise on juba pikka aega kriitikat saanud. Andmed viitavad sellele, et test on kallutatud keskklassi ja jõukate õpilaste kasuks: keskmine hinne tõuseb iga täiendava 20 000 dollariga iga-aastase pere sissetuleku kohta, nagu see Washington Posti graafik näitab. Muud uuringud näitavad, et SAT ei ole hea ennustus kolledži edukuse kohta.
2001. aastal soovitas California ülikooli president Richard C. Atkinson jätta SAT UC süsteemi nõuetest kõrvale. Ta ütles:
Olen aastaid muretsenud SAT-i kasutamise pärast, kuid eelmisel aastal leppisid mu probleemid kokku. Külastasin kallist erakooli ja vaatasin SAT-i ootuses 12-aastaste õpilaste klassi, kes õppisid verbaalseid analooge. Sain teada, et nad veedavad tunde iga kuu - otseselt ja kaudselt - SAT-i ettevalmistamiseks, uurides sõnaliste analoogiate pikki loendeid, näiteks „ebaõige on mentaalsus”, kuna „ettevaatlik on ettevaatlik”. Aega ei olnud ette nähtud õpilaste arendamiseks. lugemis- ja kirjutamisoskus, vaid pigem nende testioskus. See, mida ma nägin, häiris ja ajendas mind kulutama aega SAT-proovide proovide võtmisele ja kirjanduse ülevaatamisele. Tegin järelduse, mida paljud teised järeldasid - et Ameerika ületähtsustamine SAT-is kahjustab meie haridussüsteemi.
Ja kuidas on õpilastega, kelle jaoks inglise keel on teine keel? Columbia Spectator kirjutab:
Üleilmastumise vältimatuks tagajärjeks on ülikoolide üha rahvusvahelisem ülesehitus. NACAC juhib õigesti tähelepanu sellele, et „USA demograafiliste muutuste tagajärjel suureneb tõenäoliselt inglise keeles teise keelena õppivate tudengite arv, kes taotlevad kõrgkooli astumist.” See muudaks „selliste üliõpilaste esimese aasta klasside ennustamise äärmiselt keeruliseks. "NACAC väidab veel, et sellised" demograafilised muutused "seavad kahtluse alla SATi kehtivuse kui kolledži esimese aasta edukuse ennustaja kehtivuse.
Kuid isegi kui SAT on kallutatud, on selge, et õpilastel läheb halvemini kui nelikümmend aastat. Miks? Noh, majanduskriisil oli sellega ilmselt midagi pistmist. Washington Post kirjutab:
"Mõni laps tuleb näljaseks kooli, mõni ilma vajaliku tervishoiuteenuseta ja ilma sõnavarata, millega keskklassi lapsed kooli tulevad, isegi lasteaias, " ütles Hertsogi avaliku korra ja majanduse professor Helen F. Ladd. Ülikool.
"Kui tahame tõesti midagi teha saavutuslünkade täitmiseks ja testide tulemuste tõstmiseks, peame lõpetama oma peade liiva panemise ja selle teemaga tegelema, " ütles ta.
Ja probleem ei piirdu ka SAT-iga. Ainult 25 protsenti ACTi õppinud üliõpilastest loeti „kolledžiks valmis olevaks“.
Kui teil on küsimus, mida SAT tähistab, lõpetage. See ei seisa üldse millegi eest. Varem kandideeris see õpilasliku sobivuse testi ja seejärel koolide hindamise testi jaoks. Nüüd on see tühi lühend. Umbes nagu testi teinud laste pead.
Rohkem saidilt Smithsonian.com:
Pange oma teadusteadmised proovile
Kas läbiksite paanikakindluse testi?
