Instrumendi omandamine on muljetavaldav oskus. Samuti võib see edendada laste loovust ja õpetada neile olulisi eluoskusi, nagu distsipliin ja keskendumisvõime, kirjutab Harvard Gazette . See, mida pillimängimine ei tee, muudab teid targemaks.
Kui vanemad ja kunstifännid on juba pikka aega nõudnud, et muusikaliste võimetega kaasneks kõrgendatud intelligentsus, näitavad uued uuringud, et see lihtsalt pole nii. See eksiarvamus tekkis esmakordselt siis, kui teadlased teatasid ekslikult, et muusika kuulamine suurendas kognitiivseid oskusi; kerge eeldada, et see tõstis ka luureandmeid, oli seda lihtne teha. Ehkki see algset uurimistööd lükati hiljem ümber, jäi mõte, et muusika kuulamine või tegemine meid targemaks teeb, selgitas Gazette .
Uues uuringus jagasid teadlased 29 nelja-aastast last kaheks rühmaks: üks õppis muusikat ja teine tegeles järgmise aasta kunsti ja käsitööga. Kõiki lapsi kontrolliti enne õppe algust intelligentsuse ja muusikalise võimekuse osas ning sama õpetaja õpetas nii muusikat kui ka kunstiklassi. Õppeperioodi lõpus anti lastele uuesti katseteks. Muusikagrupp esines ühe ruumilise ülesande täitmisel pisut paremini kui kunstirühm, kuid kunstirühm tegi selle heaks, edestades muusikarühma mõne teise ülesande osas pisut paremini.
Et olla kindel oma tulemustes, kordasid nad sama uuringut uuesti 45 erineva lapsega, kuid pärast laste tundide läbimist ei leitud jällegi mingeid intelligentsuse osas olulisi erinevusi. Ehkki muusika võib inspireerida laste loovust ja suurendada nende enesekindlust, ei tee see ilmselt neid targemaks. Ja nagu Quartz rõhutab, saab neid positiivseid eeliseid ka muude hobide, näiteks spordi, tantsu, kunsti või male kaudu. Selle asemel, et sundida lapsi tundide kaupa iga päev klaveri taga istuma, on võib-olla parem, kui laseme neil muusikat otsida - ja rõõmu, mida see võib pakkuda, kui õppija seda tegelikult armastab.
Rohkem saidilt Smithsonian.com:
Unustatud muusika
Vähesed harvad inimesed halutsineerivad muusikalised hinded
